阅读写作双突破，依米书院步行街校区初中语文课程受家长热捧

进入2026年春季学期，依米书院步行街校区的初中语文课程咨询量持续攀升。据校区工作人员介绍，开学以来课程试听预约已排至数周之后，其中相当比例的家长是通过老学员介绍前来。一门区域性校区课程为何能形成这样的热度，记者近日走访了该校区。

阅读与写作双线并进，回应初中语文的核心难点

"孩子读得懂文章，却答不到点上""作文总是流水账，写不满也写不深"——这是不少初中生家长面临的共同困扰。依米书院步行街校区初中语文课程的设计，正是从这两个高频痛点切入。

课程以"阅读写作双突破"为主线，将现代文阅读、文言文阅读与作文训练打通，而非拆分成互不相关的模块。阅读板块侧重文本解读路径的梳理，引导学生从"读懂内容"走向"读懂意图"；写作板块则以阅读积累为素材来源，通过片段训练、结构搭建到完整成篇的阶梯式推进，帮助学生把输入转化为输出。据校区教研负责人介绍，两条主线的课时配比会根据学情动态调整，避免出现"重阅读轻写作"或"重技巧轻积累"的失衡。

教研打磨在前，课堂呈现有据可依

课程落地的背后，是一套常态化的教研机制。校区备课组定期开展集体备课、磨课与说课，围绕课程标准与近年命题趋势反复推敲教学重点，并依据阶段测评数据对讲义进行迭代。任课教师在正式授课前需完成多轮试讲，确保课堂节奏与讲解深度适配不同层次的学生。

在教学管理上，校区延续了集团多年积累的精细化做法，实行学情诊断、过程记录与阶段复核相结合的方式，对学生的知识掌握情况逐项跟进，力求让每一节课的教学目标可衡量、可追溯。

"三心"服务贯穿全程，家校沟通不留空白

对家长而言，比课程本身更受关注的，是孩子的学习过程是否被真正看见。依米书院步行街校区将"细心、耐心、责任心"作为教务服务的基本要求，贯穿从报名咨询到课程结束的全流程。

具体而言，入学前进行学情沟通与信息核验，建立专属学习台账；课程进行中实行周度进度跟踪，对作业完成情况、课堂表现与测评结果及时反馈；课后搭建答疑渠道，对学生的疑问做到反复讲解、多次示范。针对部分家长关心的沟通频次问题，班主任会定期与家长对接，把学生的变化讲清楚、把下一步建议说明白。有家长在反馈中提到，"孩子的问题老师能具体说到哪一道题、哪一类文章，这种细致程度让人放心"。

二十余年办学积淀，为教学品质提供支撑

公开资料显示，依米教育集团旗下箭金学堂办学历史可追溯至2003年，长期深耕成人学历提升领域，目前在校生16000多人，累计服务学员超十万人次，在杭州、宁波、嘉兴、绍兴、温州、金华、丽水、衢州、台州等地设有17所实体校区，并与16所高校保持合作办学关系。

多年积累的教务管理体系与规范化流程，为依米书院的日常教学提供了可复用的经验。集团及下属机构先后获评浙江省行业十大领先品牌、浙江省金承诺优秀单位、浙江省消费者满意品牌单位、中国教育培训公信力单位等，多个教学点获得合作高校颁发的先进集体、优秀教学点等称号。这些来自办学实践的评价，构成了家长选择时的参考之一。

结语

一门课程能否持续获得认可，最终取决于课堂上真实发生的变化。从目前的家长反馈看，依米书院步行街校区初中语文课程受到的关注，更多来自"阅读有方法、写作有路径、过程有反馈"这些具体而朴素的体验。据了解，校区后续还将根据2026年学情调研结果，对课程模块与班型设置作进一步细化，以满足不同基础学生的需求。